На трех факультетах КалмГУ будет запущена новая реформа управления образованием

Калмыцкий государственный университет имени Б.Б. Городовикова запускает фундаментальную реформу управления образованием на пилотных факультетах – педагогический, аграрный и инженерно-технологический. Новая целевая модель, основанная на продуктовом подходе, призвана превратить университет в гибкую экосистему, создающую уникальные и востребованные программы для студентов и рынка. Об этом на ректорате доложила начальник отдела развития образовательных программ КалмГУ Наталья Сумьянова.

Как пояснила Сумьянова, суть перемен в переосмыслении образовательной программы: «Каждая программа – это образовательный продукт, имеющий свою ценность. Он создаётся под конкретные задачи: требования рынка труда, запросы и чаяния абитуриентов. Учитывая весь наш потенциал, ресурсную базу и кадровый резерв, мы формируем то, что можем предложить нашему ключевому клиенту».

Центральной фигурой в этой новой архитектуре становится академический руководитель образовательной программы (АРОП). «Это владелец образовательного продукта, который отвечает за него на всём жизненном цикле – от задумки, анализа ресурсов и запуска до продвижения, реализации и итоговой оценки», – отмечает Наталья Сумьянова. В свою очередь, традиционные кафедры трансформируются в центры компетенций, фокусируясь на глубине научных и исследовательских экспертиз. Их взаимодействие с АРОПами позволит университету предлагать конкурентоспособные программы в условиях жёсткой борьбы за лучших абитуриентов.

Новая модель уже находит воплощение в конкретных программах. Яркий пример – магистратура «Разведение, селекция и биотехнологии в животноводстве». «Наш университет, вероятно, является лидером в стране в части формирования уникальных компетенций. Мы даём не только классические знания по зоотехнии, но и позволяем работать в современных научных лабораториях по селекции. Наши лаборатории тесно интегрированы с учебными мини-фермами, где представлен полный производственный цикл – от забора семени до его анализа и трансплантации», – подчеркнула Семьянова.

Этот практико-ориентированный подход усилен сотрудничеством с институтами РАН и ведущими племенными хозяйствами республики, что позволяет студентам получать навыки, выходящие за рамки традиционной профессии. Одновременно университет активно отвечает на тренд цифровизации АПК. На уровне бакалавриата запущена программа «Зоотехния и IT-инженеринг», в которой студенты осваивают цифровые сервисы и работу с базами данных. Эти компетенции уже стали критически важными в современном животноводстве.

Трансформация затрагивает все направления. В области строительства студенты бакалавриата могут бесплатно освоить дополнительные профессиональные квалификации, от рабочих специальностей до IT-моделирования. Гуманитарный блок также развивается: к основным программам добавлены квалификации в сфере перевода и SMM. Эта системная работа уже даёт первые плоды: в университете отмечают стабильный рост среднего балла ЕГЭ у поступающих.

Параллельно с перестройкой управления программами в университете развивается и система поддержки студентов. Пилотный проект «Тьюторская служба КалмГУ» поможет каждому студенту в осознанном выборе и построении индивидуальной траектории.

«Идея появилась после обмена опытом с Томским государственным университетом. Мы поняли, что нашим студентам тоже нужен тьютор. Это роль, которая не противоречит, а дополняет работу куратора. Если куратор больше отслеживает успеваемость и посещаемость, то тьютор помогает студенту в профессиональном и личностном самоопределении», - рассказал ассистент кафедры менеджмента и один из инициаторов проекта Алексей Болдырев.

По его словам, тьютор выступает в роли наставника по талант-менеджменту, помогая студенту раскрыть сильные стороны, понять собственные желания и цели. «Тогда студент будет чётко понимать, чего он сам хочет достичь, какие навыки развить, а не просто следовать заданному маршруту», - пояснил Болдырев.