Эко-воспитание со школы. Сбербанк установил комплекс раздельного сбора отходов в школе № 28 Якутска
Якутское отделение Сбербанка совместно с педагогами и учениками школы-интерната № 28 г. Якутска реализует в образовательном учреждении ESG-проект, направленный на формирование экологической культуры у школьников.
Сбер презентовал интернату комплекс раздельного сбора вторсырья – специальные контейнеры для сбора пластика, алюминия, бумаги, батареек, крышек и смешанных отходов были установлены внутри здания, а также на дворовой территории школы. Установку оборудования провел партнер банка – «Якутская экологическая компания». Для учеников школы № 28 также был организован открытый урок – о пользе системы раздельного сбора и простых и полезных эко-привычках рассказали сотрудники Сбера и директор компании-партнера Сергей Петров. Во время онлайн-диалога дети активно задавали вопросы, делились своим мнением о важности сохранения природы.
Реализация проекта по развитию эко-просвещения школьников вошла в перечень ESG-задач Якутского отделения Сбербанка с 2020 года, до конца текущего года Сбер оснастит системой комплексного сбора мусора ещё одно образовательное учреждение в Якутске – школу-гимназию «Центр глобального образования», расположенную в 203 микрорайоне города. Алексей Зезюлин, управляющий Якутским отделением Сбербанка: «В этом году мы оснастили комплексами раздельного сбора отходов все филиалы Сбербанка в городе Якутске, провели обучающие мероприятия для сотрудников и клиентов, где рассказали о нашем опыте бережного пользования ресурсами. Нам очень важно транслировать и подрастающему поколению осознанное и щадящее отношение к природе, ведь для них вопросы экологии и сохранения ресурсов с каждым годом будут приобретать всё большую актуальность».
Сергей Петров, директор «Якутской экологической компании»: «Пример правильной сортировки вторсырья в школах позволит с ранних лет научить детей полезным эко-привычкам. Школа – отличное место для реализации подобных инициатив, потому что ребята легко воспринимают новую информацию, и проще, чем взрослые, адаптируются к переменам. Опыт участия в подобных проектах, решающих глобальные проблемы, очень важен для детей – в том числе для их успешной социализации в обществе».